¸ñÂ÷/Â÷·Ê
Áý´Ü½É¸®ÇÐ - »çȸ½É¸®ÇÐ ÇÐÆÄÀÇ ºñ±³
¥°. ¼·Ð
¥±. º»·Ð
1. ÇàÅÂÁÖÀÇÇÐÆÄ(Behavioristic Perspective)
2. Á¤½ÅºÐ¼®ÇÐÆÄ(Psychoanalytic Perspective)
3. ÀÎÁöÇÐÆÄ(Cognitive Perspective)
4. »ó¡Àû »óÈ£ÀÛ¿ëÇÐÆÄ(Symbolic Interactionism Perspective)
¥². °á·Ð
¥³. Âü°íÀÚ·á
¥°. ¼·Ð
»çȸ½É¸®ÇÐ ÇÐÆÄ¸¦ ¾Ë¾Æº¸±â ¾Õ¼ ¸ÕÀú »çȸ½É¸®Çп¡ ´ëÇØ °£´ÜÈ÷ ¾Ë¾Æº¸°í ³Ñ¾î°¡µµ·Ï ÇϰڴÙ. »çȸ½É¸®ÇÐÀ̶õ, °³ÀÎÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ë ¹× »çȸÀû ȯ°æ°ú Àΰ£ÀÇ °ü°è¸¦ ¿¬±¸ÇÏ´Â Çй®À¸·Î »çȸÇÐ, ½É¸®ÇÐ, ¹®ÈÀηùÇÐÀÌ ±³Â÷µÇ´Â ¿µ¿ªÀ̶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. »çȸ½É¸®ÇÐÀ̶ó´Â À̸§À» ºÙÀÎ µ¶¸³µÈ °³·Ð¼°¡ óÀ½À¸·Î ³ª¿Â °ÍÀº 1908³âÀ̾ú´Ù. ÀúÀÚ´Â ½É¸®ÇÐÀÚ W.¸ÆµÎ°É°ú »ç...
º»¹®/³»¿ë
Áý´Ü½É¸®ÇÐ - »çȸ½É¸®ÇÐ ÇÐÆÄÀÇ ºñ±³
¸ñ Â÷
¥°. ¼·Ð
¥±. º»·Ð
1. ÇàÅÂÁÖÀÇÇÐÆÄ(Behavioristic Perspective)
2. Á¤½ÅºÐ¼®ÇÐÆÄ(Psychoanalytic Perspective)
3. ÀÎÁöÇÐÆÄ(Cognitive Perspective)
4. »ó¡Àû »óÈ£ÀÛ¿ëÇÐÆÄ(Symbolic Interactionism Perspective)
¥². °á·Ð
¥³. Âü°íÀÚ·á
¥°. ¼·Ð
»çȸ½É¸®ÇÐ ÇÐÆÄ¸¦ ¾Ë¾Æº¸±â ¾Õ¼ ¸ÕÀú »çȸ½É¸®Çп¡ ´ëÇØ °£´ÜÈ÷ ¾Ë¾Æº¸°í ³Ñ¾î°¡µµ·Ï ÇϰڴÙ. »çȸ½É¸®ÇÐÀ̶õ, °³ÀÎÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ë ¹× »çȸÀû ȯ°æ°ú Àΰ£ÀÇ °ü°è¸¦ ¿¬±¸ÇÏ´Â Çй®À¸·Î »çȸÇÐ, ½É¸®ÇÐ, ¹®ÈÀηùÇÐÀÌ ±³Â÷µÇ´Â ¿µ¿ªÀ̶ó°í ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù. »çȸ½É¸®ÇÐÀ̶ó´Â À̸§À» ºÙÀÎ µ¶¸³µÈ °³·Ð¼°¡ óÀ½À¸·Î ³ª¿Â °ÍÀº 1908³âÀ̾ú´Ù. ÀúÀÚ´Â ½É¸®ÇÐÀÚ W.¸ÆµÎ°É°ú »çȸÇÐÀÚ E.A.·Î½º¿´´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ »ç½Ç¿¡¼µµ ÁüÀÛµÇµí »çȸÇÐÀû »çȸ½É¸®Çаú ½É¸®ÇÐÀû »çȸ½É¸®ÇÐÀÇ 2°¡Áö È帧ÀÌ ÀÖ´Ù. ÀüÀÚ´Â ¿©·¯ °³Àΰ£ÀÇ °ü°è¿¡ ÀÇÇØ ¼º¸³µÇ´Â »çȸ¿¡, ÈÄÀÚ´Â »çȸÁý´ÜÀÇ ±ÔÁ¦¸¦ ¹Þ´Â °³Àο¡ ÁßÁ¡À» µÎ°í ÀÖ´Ù. ±×·¯³ª ¾î´À ÂÊÀÌ°Ç °³Àΰú »çȸÀÇ ¹®Á¦¸¦ ¹®Á¦»ï°í ÀÖ´Ù´Â °É º¼ ¼ö ÀÖ´Ù.
±×·¯³ª 20¡¦(»ý·«)
Á¤ÇÑ ¼Ó¼º¿¡ ¹ÝÀÀÇÏ¿© Çü¼ºµÇ´Â ÇൿÀ» ¸»ÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î ƯÁ¤ÇÑ ¹ÝÀÀÀ» À¯¹ß½ÃŰ´Â ÈûÀ» ¡®Àڱء¯À̶ó°í ±ÔÁ¤Çß´Ù. Á¶ÀÛÀû ÇൿÀ̶õ ÀÚ¹ßÀûÀ¸·Î ÇÏ´Â ÇൿÀ¸·Î½á ȯ°æÀ» Á¶ÀÛÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ´É·ÂÀÌ ÀÖ´Ù´Â ÀÌÀ¯·Î Á¶ÀÛÀû ÇൿÀ̶ó ÁöĪÇÏ°Ô µÇ¾ú´Ù.
¿©±â¼ Á¶ÀÛÀ̶ó´Â ¸»Àº ÇàÅÂÁÖÀÇÀÇ °¡Àå ±âº»°³³äÀÎ Á¶°Çȶó´Â ¸»°ú ¹ÐÁ¢ÇÑ °ü°è¸¦ °¡Áö°í ÀÖ´Ù. Á¶°Çȶó´Â °³³äÀ» ¼³¸íÇϱâ ÀÌÀü¿¡ ¿ì¼± Á¶ÀÛ¿¡ µÎ °¡Áö Á¾·ù°¡ Àִµ¥ Çϳª´Â ¹ÝÀÀÀû ÇൿÀ» À¯¹ßÇÏ´Â °ÍÀ̰í, ´Ù¸¥ Çϳª´Â Á¶ÀÛÀû Çൿ¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â °ÍÀÌ´Ù. ÆÄºí·ÎÇÁÀÇ °íÀüÀû Á¶°ÇÈ¿Í ¼Õ´ÙÀÌÅ©ÀÇ Á¶ÀÛÀû Çൿ¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸´Â ÈÄ¿¡ ½ºÅ°³Ê¿Í ´Ù¸¥ ÇàÅÂÁÖÀÇÇÐÀڵ鿡 ÀÇÇØ ¹ßÀüµÇ¾ú´Âµ¥ ¸ÕÀú ÇàÅÂÁÖÀÇÀÇ ±âº» ¾ÆÀ̵ð¾îÀÎ °íÀüÀû Á¶°ÇÈ(classical conditioning)¿Í Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÈ(operant conditioning)¸¦ ¾Ë¾Æº¸µµ·Ï ÇϰڴÙ. ÀüÀÚ´Â ÆÄºí·ÎÇÁÀÇ ½ÇÇè¿¡¼µµ Àß ³ªÅ¸³ªµíÀÌ ¾î¶² Àڱذú °ü·ÃµÈ ºñÀÚ¹ßÀû ¹ÝÀÀÀ» ¸»Çϸç, ÈÄÀÚ´Â ½ºÅ°³ÊÀÇ ¿¬±¸¿¡¼ º¸¿©Áöµí ÀÚ¹ßÀûÀÎ ÇൿÀ» ¸»ÇÑ´Ù. °íÀüÀû Á¶°Çȴ ƯÁ¤ À¯±âü¿¡ ÀÏÁ¤ÇÑ ÀÚ±ØÀ» ÁÖ¸é ¾î¶² ÀÏ·üÀûÀÎ ¹ÝÀÀÀÌ Æ²¸²¾øÀÌ À¯µµµÇ´Â Çö»ó¿¡ ÁýÁß½ÃÄ×´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î °³¿¡°Ô À½½Ä¹°À» º¸À̰ųª ±× Çú¹Ù´Ú¿¡ ½ÄÃʸ¦ ¹Ù¸£¸é Ÿ¾×ÀÌ ºÐºñµÇ´Â °Íó·³ ÀÚ¿¬Àû À¯¹ß·ÂÀ» °¡Áø ÀÚ±ØÀ» º¸Åë ÀÏÂ÷Àû À¯¹ßÀÚ±ØÀ̶ó°í ºÎ¸¥´Ù. ±×·¯³ª ¾î¶² ¹ÝÀÀÀÇ À¯µµ¿¡ °ü°è¾ø´Â ÀÚ±ØÀ» Áß¼ºÀÚ±ØÀ̶ó°í ºÎ¸£´Âµ¥ ÆÄºí·ÎÇÁ´Â ƯÁ¤ ¹ÝÀÀÀ» À¯¹ß ½Ãų ¼ö Àִ ȯ°æÀÇ ÆøÀ» ³ÐÈú ¼ö ÀÖ´Ù´Â °ÍÀ» ½ÇÇèÀ» ÅëÇØ Áõ¸íÇß´Ù. ÆÄºí·ÎÇÁÀÇ °íÀüÀû Á¶°ÇȰúÁ¤À̶õ Áß¼ºÀÚ±ØÀ» À¯¹ßÀڱذú ±³Â÷½ÃÄÑ ¾î¶² À¯±âü¿¡ Åõ¿©ÇÔÀ¸·Î½á Áß¼ºÀڱؿ¡ ƯÁ¤ÇÑ ¹ÝÀÀÀ» À¯¹ß½Ãų ¼ö ÀÖ´Â ÈûÀ» Çü¼º½ÃŰ´Â °úÁ¤ÀÌ´Ù. Áß¼ºÀÚ±ØÀÇ Æ¯Á¤ ¹ÝÀÀÀÇ À¯¹ß·ÂÀº ÀÏÂ÷Àû À¯¹ßÀڱذú ±³Â÷½ÃÅ´À¸·Î½á °ÇÏ°Ô µÇ´Âµ¥ ÀÌ·¯ÇÑ °úÁ¤À» °È¶ó°í ÇÑ´Ù. ¾î¶² ÀÚ±ØÀÌ À¯±âü¿¡ ÀÇÇØ ±àÁ¤ÀûÀ¸·Î Æò°¡µÇ¸é ¹Ì·¡¿¡ ±×·¯ÇÑ ÇൿÀÇ °¡´É¼ºÀÌ ³ô¾ÆÁø´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. Áï ±àÁ¤ÀûÀ¸·Î °È(reinforced)µÈ °ÍÀÌ´Ù. °È ȤÀº ó¹úÀÇ Á¦°øÀº ÀûÀý