방통대 성인학습및상담론에릭슨레빈스로에빙거발달이론비교 교육학과 3학년 성인..

교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통
에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론 비교/설명
1장. 서론

1. 기존 발달이론의 특징 및 한계

2. 발달이론의 확대

2장. 성인기 발달단계 이론
1. 에릭슨의 심리사회발달 이론
2. 레빈슨의 성인기 사계절이론

3. 로에빙거의 자아발달이론

4. 각 이론의 요약 및 비교

3장. 결론
제1장 서론
1. 기존 발달이론의 특징 및 한계
인간발달에 관한 이론은 기 존재하는 지식을 습득하는 수동적 존재로서의 기계론적 모형과 환경과의 능동적 경험을 통해 지식을 구성하는 유기체적 모형으로 구분할 수 있다. 두 가지 모형은 상대적인 차이점에도 불구하고, 인간발달과정의 규칙성과 예측가능성에 강조를 둔다. 또한 인간발달의 보편적인 법칙을 발견하는 데 그 목적이 있다.
이러한 관점을 기반으로 기존의 발달이론은 태어나서 약 20세까지 급격한 변화가 나타나는 시기의 발달 양상에 초점을 두었다. 그 결과, 성인기의 발달이나 변화는 소홀히 취급되었으며, 성인기 이후의 변화를 정체 또는…(생략)

1) 유아기: 신뢰감 대 불신감

2) 초기 아동기: 자율성 대 수치심