[스포츠 경쟁] 스포츠에서의 경쟁, 스포츠에서 경쟁을 통한 탈락, 스포츠 참여가 지위 및 자존심에 미치는 영향

를 보였다. 그 결과가 아래의 그림에 나타나 있다. 선수가 아년 일반 학생과 중도 탈락한 전 선수는 스포츠에 대한 태도가 매우 유사했다. 이들은 현 선수에 비해서 전반적인 스포츠 태도에서 낮은 점수를 보였다.
- 학교대표 선수 참여도에 따른 스포츠 태도 -
Hare(1976)는 네 집단의 남자 대학생을 대상으로 이와 비슷한 실험을 했다. 이들은 하키 2부 리그에서 등급이 다른 선수들이었다. 집단 1은 하키 팀에 전혀 참여해보지 않은 학생들이었다. 집단 2는 하키 팀에 참여해 본 적이 있으나 12세 이전에 팀에서 탈퇴한 학생들이다. 집단 3은 하키 팀에 참여했다가 12~16세 사이에 팀에서 탈퇴한 학생들이었다. 마지막 집단 4는 전부터 지금까지 계속하키 팀에서 운동을 하고 있는 학생들이었다. 이런 집단의 스포츠에 대한 태도(태도를 측정하기 위해서 Kenyon의 스포츠태도질문지를 사용했다), 하키의 여러 측면(코칭, 게임에서 공격성의 정도 등)에 대한 태도, 그리고 현재 스포츠에 참여하는 정도를 비교했다. 그 결과 측정치에서 집단 간에 어떤 차이도 발견되지 않았다. 그러므로 Hare는 스포츠로부터의 탈퇴와 연합된 어떠한 부적 효과라도 시간이 지남에 따라서 사라지는 것 같다는 결론을 내렸다.
Vincent(1967)와 Freischlag(1973)은 스포츠에서의 성공 경험과 긍정적 태도 간의
관련성에 대해서 보고했다. 효과의 법칙이 작용하여 지속적으로 성공을 반복한 개인
은 스포츠에서 유쾌한 정서를 경험할 것이다. 반면에 지속적으로 불쾌하고 보상을
받지 못하거나 성공적이지 못한 경험을 한다면 스포츠에서 후퇴하게 될 것이다.
Hyland와 Orlick(1975)은 체육수업을 수강하지 않는 학생과 체육과목에 등록한
중학교 3학년 학생으로 구성된 두 집단을 대상으로 연구했다. 체육수업에 등록한
학생들에게 그 이유를 모두 열거하게 했을 때, `즐거움` 63%, `능력 40%였다. 반
대로 체육 수업에 등록하지 않은 학생들은 그 이유에 대해서는 54%가 `

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