[인지발달이론] 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론을 비교분석하시오

[인지발달이론] 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론을 비교분석하시오
Ⅰ 서론
인지발달 이론의 대표적 이론은 피아제의 이론이다. 그리고 피아제의 인지발달 이론의 한계점에 대한 대안으로 거론되는 이론 중에 하나가 비고츠키의 인지발달 이론이다. 피아제와 비고츠키는 아동이 상호작용하는 사회적 상황을 동일하게 강조하였다. 그러나 피아제가 언급한 사회적 상황은 사회의 상부구조를 말하는 것으로 그는 사회 하부구조의 영향은 언급하지 않았다. 반면 비고츠키는 사회의 하부구조가 아동의 발달에 미치는 영향에 대해 강조한다. 비고츠키는 사회·문화적 환경이 끊임없이 변화하기 때문에 고정적으로 존재하는 발달단계는 없으며 아동은 근접발달지대를 통해 발달한다고 하였다. 근접발달지대는 아동이 학습을 수행하는 실제적 발달수준과 교사나 앞선 또래를 통해 이룰 수 있는 잠재적 발달수준간의 간격을 의미한다. 즉 아동의 학습은 발달에 선행한다. 따라서 본론에서는 피아제의 인지발달 이론, 비고츠키의 인지발달이론, 그리고 두 이론의 공통점과 차이점에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지 발달이론
2. 비고츠키의 …(생략)