[사회과학]아동복지 - 프뢰벨에 대해서

으로 활용했다. 그리고 가베를 가르치기 위해 공장을 만들고 가베를 제작하여 널리 보급하였다. 프뢰벨은 놀이와 작업 교육소를 킨더가르텐(kindergarten-어린이동산)이라고 불렀다. 1824년 프뢰벨은 발달심리학적 관점에서 놀이와 작업은 초기 어린이 발달에 큰 영향을 미친다고 강조하였다. 그리고 1850년에 들어서 자신의 교육철학, 교육원리, 교육 방법, 목적, 목표를 기록했다. 이듬해에 프로이센 정부는 유치원 금지법을 발표했다. 일설에는 조카인 칼 프뢰벨이 유치원에 대한 서적을 공개했는데, 그 중에서 사회주의적이며 무신론적인 사상을 서술하는 내용이 있어 프로이센 정부의 오해로 내려진 금지령이었다고 한다. 1852년 6월 21일 프뢰벨은 70세의 나이로 병사한다. 프뢰벨이 사망한지 8년 만에 어린이 동산의 금지령이 프로이센 정부에 의해 해제되고 오늘날 전 세계에 유치원이 확산되었다.
Ⅲ. 프뢰벨의 교육사상의 성립배경

프뢰벨의 교육이론을 이해하려면 그의 고유한 사상이 어떻게 형성되어 왔는가에 관하여 보다 구체적으로 알 필요가 있다. 프뢰벨의 교육사상의 성립배경을 알아보기 위하여 프뢰벨이 살았던 시대의 지배적인 사상을 알아보고 프뢰벨에게 큰 영향을 준 페스탈로치에 대해서 알아보겠다.
프뢰벨의 교육사상은 다분히 미묘한 신비주의적 경향을 띄고 있으며, 그의 인간발달에 관한 이론이 상징적이고 형이상학적이라고 할 수 있는 것은 그가 낭만주의의 영향을 강하게 받았음을 시사해 주고 있다. 낭만주의자들이 추구한 내부에로의 길은 프뢰벨에게 유아교육에 관심을 갖게 하였고, 그가 어린이들을 위하여 제작한 놀이감을 보면 프뢰벨이 얼마나 낭만적이었는지를 쉽게 짐작할 수 있다. 낭만주의 운동은 문학, 철학 등에만 영향을 준 것이 아니라 교육사상에까지 크게 작용하였다. 교육사상에 핵심적으로 영향을 준 것은 인간성교육이었다. 낭만주의운동은 독자적으로 ‘교육학’이라는 의미를 창조하였으며, 인간형성이라는 넓은 의미의 교육을 정립하게 함으로써 교육적인 사고와 교육제도상의 새

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