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적 여건으로 인하여 정보통신망을 통한 정보통신서비스에 접근하거나 이용할 수 있는 기회에 있어서의 차이”로 규정하고 있고, 가장 일반적으로 쓰이는 정의는 OECD에서 내린 정의로, 정보격차를 “서로 다른 사회경제적 수준에 있는 개인 간, 가구 간, 기업 간, 지역 간에 정보통신기술에 대한 접근기회와 다양한 형태의 활동을 위한 인터넷의 활용 수준에서의 차이(gap)”로 정의하고 있다.
고로 위의 내용들을 살펴보았을 때 정보격차라는 말을 일반적인 이해 측면으로 써 사용하긴 하지만 정확히는 상위 개념인 정보 불평등의 개념으로 보는 것이 맞는 것으로 보인다.

2) 정보격차의 구조

정보격차문제는 본질적으로 기술적, 사회적, 환경적 요소 그리고 정치적 요소를 내포 하고 있으며, 결국 사회 불평등 문제를 야기한다. 이러한 불평등으로 인해 정보접근, 정보몰입 및 정보 활용의 격차가 발생 하고 이러한 격차 발생은 개인이나 조직구성원에게 다양한 형태의 활동을 제약하게 된다. 활동의 제약은 개인의 성장과 능력의 개발을 억제하며, 교육 부분에 있어서도 차이가 나기 때문에 사회 전체적으로는 필요한 인재의 육성에 제약을 초래한다. 개인의 성장과 능력개발의 제약 그리고 사회전체적인 인재육성의 어려움은 기업/정부에게 비용으로 나타나며, 이는 국가전체적인 불이익을 받거나 희생을 감내하고 있다고 해도 무방하다. 이러한 요인에 의해 개인, 기업 및 사회는 생산성 극대화 혹은 효율성 극대화로 연결되지 못하고, 결국 개인, 기업, 사회(사회이익 그리고 국부창출)에 악영향을 미치게 되며, 종국에는 다시 사회 불평등으로 연결되는 악순환(vicious circle)이 지속되는 것이다. 이것이 정보격차문제에 관한 본질적 속성이다.

Ⅱ. 본론

1. 이론적 근거

○ 지식 격차설
1970년대 미국의 Tichenor, Donohue &Olien에 의해 “Mass media flow and differential growth in knowledge`란 제목으로 처음 소개됐다.
지

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