국내 사교육의 실태와 문제점 및 해외 사례를 통해 살펴본 사교육 대책방안

을 일깨워 준다.

이에 따른 해결책

① 해외
중국
가오카오라고 부르는 입시 시험으로 학생들의 진로를 결정하고 있는 중국 교육의 특성 때문에 우리나라보다 더 교육열이 뜨거운데, 중국에서는 과도한 경쟁과 부모들의 경제적 부담을 초래하는 사교육 열풍에 대해 단속과 계도를 강화하고 있다.또, 초,중학교의 의무교육기간을 10~12년으로 연장하는 정책을 추진한다는 방침이다

미국
시험을 본 결과와 수업의 참여도와 기본적인 학습내용을 충실히 이수했는지에 집중되는 성적평가 방식을 가지고 있다. 이처럼 서열화를 짓는 것이 목적이 아니라 학생이 교과의 기본에 충실하도록 하면서 창의성을 발휘하는데 초점을 맞춘 미국 교육방식은 사교육과 공교육을 구분하게 만들고 공교육의 기초를 더욱 튼튼하게 만든다.

② 국내

장기적인 관점의 공교육 강화
정책적인 응급처방으로 사교육을 해소하겠다는 발상은 전환되어야 한다. 획기적인 교육정책은 사교육만 성장시킨다. 정부가 장기적인 관점에서 공교육 정상화 방안을 꾸준히 추진한다면 사교육을 향한 교육열은 차츰 줄어들 것이다. 교육현장 선생님들이 분발할 수 있는 꾸준한 정책입안과 제도적 뒷받침이 필요하다. 평준화 제도에 따른 수업 애로의 타개는 정책적인 관점에서 보완되어야 한다.

기업이 원하는 맞춤 교육
교육의 궁극적인 목표는 현재 좋은 직장에 취직하기 위해서이다. 이에 대한 입시제도나 좋은대학에 대한 기업의 특혜 이런문제가 파생 되는데 이를 해결하는 관점에서 보면 기업이 원하는 맞춤 교육을 실시하는 것이다. 즉, 기업이 대학의 학과 같은 것을 개설하여서 기업이 원하는 인재를 직접 길러서 대학에서의 배움과 실제 기업에서 배움이 일치시켜 교육 기간을 감소 시키고 효율적인 기업운영과 인재 채용을 실행하는 것이다. 물론 이는 기업의 책임이 선행이 되어야한다.
자료 출처
교육과학기술부 2008년 까지의 사교육에 대한 통계 및 분석
http://blog.daum.net/new-world/16081649
http://b

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