[사회과학] 교직 단체의 종류 및 성격

체는 불가피 하게 정치적 색깔을 띠기도 합니다. 일부에서는 전교조가 정치적 성향을 보인다고 비난 받는데, 자교조, 대교조등의 단체 역시 뉴라이트(우익) 성향을 보입니다.
어느 집단이건 현상을 유지하려는 단체는 규모가 크며, 공식적인 느낌을 주는 단체로써 보수적, 우파적 성격을 가지고 있습니다. 개혁하려는 집단은 진보적, 좌파적 성격을 지니고 있으며 규모가 작고 급진적인 성격을 지니고 있습니다.

단체
성향
타 전문단체와 비교

중도 우파적, 전체 포괄적 성향


우파적, 소규모 군소 집단





↕대립

좌파적

아래는 제가 느낀 교직 단체의 성향 및 역학관계를 정리 하였습니다.
Ⅴ. 결론
‘뭉치면 살고 흩어지면 죽는다. 라는 말이 있습니다. 개개인으로서 하기 어려운 일을 집단과 단체의 힘을 빌리면 보다 효과적으로 달성 할 수 있기에 어느 집단이건 단체를 가지고 있습니다.
교원 단체는 전문직 단체로써, 교원들의 전문성과 지위의 향상뿐만 아니라, 교무 행정에 민주적 관리체계 수립, 교원?학부모의 의견을 수립, 이익을 대변해 왔습니다. 또한 학습권 보호와 교권신장의 조화 추구, 교원들의 친목 활동 도모, 교육정책에의 적극적 참여 등으로 교육의 질을 높여 왔습니다.
그러나 교육자는 성직자라는 신성한 생각에서 근로자라는 생각으로 바뀌면서, 지나치게 노동권을 추구하고, 정치적 활동에 참여하는 등의 보여주는 단점도 있습니다. 특히 아직 어린 학생들은 교사의 영향을 많이 받는데 교사가 자신 교직 단체 성향에 따른 교육을 함으로써 학생들의 보편적 교육권을 침해 할 수도 있습니다.
그럼에도 불구하고 교직 단체는 분명 긍정적 효과가 많습니다. 앞으로 교직단체는 교권의 튼튼한 버팀목이 되어, 단결권과 단체교섭권을 보장 받아 개개인으로써 하기 힘든 이익을 대변하고, 불합리한 범과 제도의 개선을 통해 교권 침해의 예방 및 권리향상에 힘쓰는 등 바람직한 방향으로 운영 되어야 할 것입니다.

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