독서의 역사를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석

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(독서의 역사를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석)
목 차

1. 마지막 페이지

2. 암시 읽기

3. 눈으로만 읽는 독서

4. 기억 속의 책

5. 글 읽기 배우기

6. 찢겨 나간 첫 페이지

7. 그림 읽기

8. 누군가에게 대신 책을 읽게 하기

9. 책의 형태

10. 혼자만의 은밀한 독서

11. 책 읽기의 은유

12. 최초의 시작은 진흙 조각에서

13. 책 분류의 역사

14. 책 읽기와 미래 예언

15. 상징적인 독서가

16. 갇힌 공간에서의 책 읽기

17. 책 훔치기

18. 독서가로서의 작가

19. 독서가로서의 번역가

20. 금지된 책 읽기

21. 얼간이 같은 책벌레 이미지

22. 끝나지 않는 「독서의 역사」

독서의 역사

알베르토 망구엘 지음

세종서적

1.마지막 페이지

미국의 심리학자인 제임스 힐먼은 어린 시절에 이야기를 직접 읽었거나 다른 사람이 읽어 주는 것을 들으면서 성장한 사람들이 이야기를 줄거리로만 듣고 자란 사람들에 비해 예지력이 훨씬 뛰어나고 정신 발달 상태도 더 낫다고 주장했다. 일찍부터 삶을 경험한다는 것, 그것은 이미 인생에 대한 전망을 얻는 것이다. 힐먼은 어린 시절의 독서야말로 몸서 경험하며 살아 본 듯한 그 어떤 것으로 남게 된다고 보았는데, 그게 바로 영혼의 깊이를 더하는 길이 아닐까, 바로 그런 이유로 나는 끊임없이 그런 책 읽기로 되돌아갔고 지금도 그런 되풀이를 거듭하고 있다.

처음에 내가 책을 정리했던 방법은 저자 이름의 알파벳 순서였는데, 나는 이 방법을 엄격히 지켰다. 그러다가 소설, 에세이, 시 등 장르별로 구분하기 시작했다. 그 뒤에는 언어별로 나눠 보려고 노력했으며, 떠돌이 신세일 때는 어쩔 수 없이 몇 권밖에는 소지할 수 없었기 때문에 거의 한 번도 읽지 못한 책, 항상 옆에 두고 읽었던 책, 그리고 언젠가는 읽고 싶은 책으로 분류했다.

독서 행위 그 자체처럼, 독서의 역사는 우리 당대로 나를 향해서, 그리고 독서가로서의 내 경험을 향해서 돌진해 왔다가 아득히 먼 세기의 첫 페이지로 되돌아간다. 독서의 역사는 장을 뛰어넘기도 하고 대충 흙거나 선별해 읽고 또다시 읽기도 하면서 판에 박힌 순서를 따르길 거부한다. 역설적이지만, 독서 행위를 역동적인 삶과 반대되는 일로 파악했던 그 두려움은, 나의 어머니로 숨은 정말 엄숙한 진실을 인정하고 있다. 터키의 서설가 오르한 파묵은 『하얀 성』에서 “편도마차 승차권으로는 한 번 여행이 끝나고 나면 다시는 삶이라는 마차에 오를 수 없다” 라고 적을 뒤 “그렇지만 만약 당신이 책을 한 권 듣고 있다면, 그 책이 아무리 이해하기 어렵고 복잡하더라도, 당신은 그 책을 다 읽은 뒤에 언제든지 처음으로 되돌아가 다시 읽음으로써 어려운 부분을 이해하고 그것을 무기로 인생을 이해하게 된다” 라고 덧붙이고 있다.

2. 암시 읽기

독서는 두 눈으로 시작된다. 키케로는 텍스트를 단순히 듣기만 할 때보다는 두 눈으로 볼 때 더 명확히 기억 속에 남는다는 사실을 강조하면서 “인간의 감각 중에서 가장 예민한 것은 시각” 이 라고 쓰고 있다. 성 아우구스티누스도 두 눈을 “세계로 들어가는 출입구” 라고 극찬했으며 (후에는 저주했지만) 토마스 아퀴나스도 시력을 “지식을 획득하는 감각 중에서 가장 위대한 것” 이라 했다.

어느 독서가라도 문자들이 시력을 통해 파악된다는 사실만큰은 쉽게 이해한다. 그렇지만 문자를 이 분명한 뜻을 지니는 단어로 탈바꿈하는 것은 어떤 과정을 통해서란 말인가? 텍스트를 마주하고 있을 때 우리 내부에는 어떤 일 이 벌어지는가? 눈에 보이는 물체들, 즉 두 눈을 통해 우리 내부의 ‘실험실’ 에 도착하는 대상 사물이나 문자의 모양, 색깔들을 우리는 어떻게 해서 읽을 수 있게 되는가? 우리는