[사회과학] 피아제의 인지발달 단계에서 전조작기 사고의 특성을 안전과 관련지어 설명

가 변하기 않음을 말한다.

4. 전조작기 사고의 특성을 안전과 관련지어 설명

2세가 지나면서 아동은 감각 동작적 행동에만 의존하던 것을 차츰 새로이 습득한 언어와 대치하게 될 뿐만 아니라 언어 이외의 다양한 상징적 능력도 발달하게 된다. 그러나 아직 개념의 형성은 충실하지 못하다. 전조작기의 여러 가지 특성은 다음과 같다.

1) 직관적 사고
이 시기의 아동은 가시적인 조건에 의지할 뿐 내적 조건이나 객관적 기준에 의한 사고는 불가능하다. 말하자면 아동은 보이는 대로 대상을 판단하는 것이다. 이런 특징을 피아제는 양(quantity)과 수(count)의 본존 개념(conservation concept)을 통해 설명하고 있다.

안전한 보육환경을 구성하기 위해서는 예방(anticipation), 개선(modification), 감독(monitoring)의 과정이 중요하다. 세단계의 절차는 보육과정에서 발생하는 안전사고나 영유아들을 다치게 하는 조건과 행동, 물건 등을 고려한다.

2) 자아 중심적 사고
자아 중심성이란 아동이 자신의 조망과 타인의 조망을 구별하지 못하는 것을 의미한다. 이 의미는 이기적이나 독단적인 것과는 다르다. 자아 중심성은 언어사용에서도 나타난다. 독백과 같이 자기 말만 하는 것이 특징이다.

교사는 영유아 보육 시 일상적으로 일어날 수 있는 사고가 무엇인지를 바르게 인식하고 위험 요소를 즉각적으로 제거하며 안전한 환경을 마련하는 일에 대해 보다 민감한 태도를 갖는 것이 중요하다.

3) 물활론적 사고
물활론적 사고란 물건이나 현상이 살아 있고 또 살아서 움직이는 것으로 생각하는 것을 말한다. 생동론적 사고라고 한다. 전조작기의 어린이는 생물과 무생물 사이의 구별을 성인과 같은 관점으로 하지 않는다. 4-6세 사이의 아동은 활동하는 것은 모두 살아있는 것으로 여긴다. 그러나 6-7세 사이의 아동은 움직이는 것에 한해 생명을 부여한다.

외출이나 장시간 바깥놀이를 할 경우, 영유아의 몸에

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