[사회과학] 문예부흥이 현대교육에 미친 영향

4. 언어주의 교육을 실천
5. 미적 교육의 실천
6. 귀족주의 교육을 촉진




2. 문예부흥기교육기관과 현대교육기관

인문주의 교육의 영향은 각 학교로 파급되어 인문주의 학교가 신설되기도
하고 유렵의 거의 모든 학교의 인문주의화 됨으로 시대조류를 맞게 된다.
예를 들면 이태리에선 궁정학교 인문주의 학 비토리노에 의해 인문주의 교육
을 실시하였고 과리노에 의해 페라라 궁정학교에서도 마찬가지다.
영국에서는 퍼블릭 스쿨을 중심으로 윌리암에 의해 맨 먼저 일어났고 대
인문주의학자인 에라스무스의 권유로 세인트 폴스 스쿨 설립되어 이를 모방
하여 영국 내 약 300여개의 인문주의 학교가 신설되었다.독일의 김나지움이
란 곳이 독일에서 최초였고 프랑스에서도 꼬레쥬 드 기엔느가 보르도에 설립
되어 인문주의교육을 펼쳤다.
이 인문주의는 대학이 근원지가 되어 더욱 활발하게 전파되었는데, 특히
프랑스, 독일, 영국 등지에서 강하게 일어났다.
그리스- 로마- 중세를 거치면서 이런 퍼블릭 스쿨이나 김나지움 같은 곳
이 없었던 것은 아니었다. 중세로만 가도 문답학교 수사학교 등이 주류를 이
루고 학교의 형식을 갖추고 있었다. 하지만 중세의 문답학교, 수사학교 또
고대의 학교들은 물론 교육의 목적이 있었지만 그 색채가 중세시대처럼 이를
테면 ‘궁극적인 기독교인의 양성’ 이 아닌 ‘자유주의적이고 현세주의적인 인
간중심의 교육’으로 그 초점이 인간 하나에만 맞춰져 있는 것은 아니었다.
즉, 학교란 교육기관이 인간이 의도적으로 긍정적으로 바뀌게 하는 것 보단
종교적 인간 육성을 위한 하나의 도구에 불과하고 로마시대 같은 경우는 가 정교육을 중요시하게 여겨 학교교육은 한걸음 물러난 시대도 존재했었다.
이런 점에서 미루어 보아

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