[사회과학] 관심있는 주제를 정한 후 프로젝트 접근법[준비와 시작단계 - 전개 - 마무리 단계]에 따라 활동계획 [주제;과일]

온 과일(사과, 포도, 복숭아, 귤)을 5명이 한 팀이 되어 관찰하고 기록하였습니다. 과일의 겉모습(위, 아래, 옆), 밑으로 자른 모습, 옆으로 자른 모습, 무게, 키, 둘레, 씨의 모양과 수, 씨를 자른 모습, 씨로 꾸미기, 냄새, 맛, 느낌, 물감 묻혀 도장으로 찍은 모습, 껍질로 찍거나 모양 만들기, 껍질의 길이 등 다양한 방법으로 탐색하였습니다.
② 과일로 만들었어요.
? 책을 보았더니, 귤을 이용? 해서 재미있는 동물들을? 만들 수 있는 방법이 있어? 서 함께 만들어 보았습니? 다.


3) 전문가 초빙 : 식물학과 전공자
?식물학과 전공자가 와서 아동들이 궁금해했던 내용들을 이야기해 주었고, 또한 과일의 꽃과 열매에 대해 자세히 나온 책도 실물영상기를 통해 보여주었습니다. 알게 된 내용들은 처음에 적었던 질문 목록을 토대로 정리하였습니다.?


4) 곰팡이가 생겼어요
?① 곰팡이는 왜 생길까?
? 과일 관찰하며 물감 묻혀 도장 찍었던 과일을 집에 가져가고 싶다고 해서 쟁반에 모아두었습니다. 그런데 대다수의 아동이 가져가는 것을 잊어 며칠이 지나 살펴보았더니 곰팡이가 생겨났습니다. 그래서 함께 모여 곰팡이가 왜 생기는 것인지 이야기를 나누고, 비디오를 보면서 곰팡이에 대해 자세히 알아보았습니다.

② 곰팡이가 안 생기게 하려면
?곰팡이에 대해 이야기하면서 곰팡이가 안 생기게 하는 방법들을 생각하여 이야기 나누고, 실제로 실험을 해 보고 어떤 것에 곰팡이가 안 생길지 예상해보았습니다.
-냉장실, 냉동실, 쿠킹호일, 소금물, 비닐, 적은 흙속, 마른 흙속, 땅속, 물 넣은 비닐, 비닐에 넣어 물 속에 담그기, 교실, 바깥


?1 주일 뒤 여러 방법으로 놓아두었던 사과가 어떻게 변했는지 관찰하였데, 아동들의 예상과는 조금 달리 교실과 바깥에 둔 것이 곰팡이가 제일 많았고, 다른 것들은 아주 조금 생기거나 안 생긴 것이 대부분이었습니다

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