인간행동이론과 사회복지실천 - 아동기에 대해서

도에 이르게 되며 체중에서 차지하는 비율은 가장 작다. 폐의 발달은 10세까지 비교적 완만하게 진행되지만, 이후부터는 급격히 발달하여 운동기능의 왕성한 발달을 뒷받침 할 수 있게 된다. 아동기에는 미각이 발달하고 운동량이 증가함에 따라 식사량이 늘어나면서 위의 용적도 성인의 2/3 정도에 이르게 된다.

1.2. 운동 기능의 발달

아동기의 운동기능은 유아기에 비하여 속도, 정확성, 안정성, 호응성, 역량 등이 더욱 발달되고 정교해 진다. 이 시기에는 장난감보다는 자신의 신체를 이용한 달리기, 던지기, 뛰기 등의 능력을 활용한 스포츠와 조직적인 단체놀이에 강한 관심을 보인다. 이러한 아동기의 운동능력은 신체적 성숙과 학습의 상호작용에 의해 결정된다. 팔, 어깨, 손목의 근육을 통제할 수 있는 능력은 12세경이 되면 성인 수준에 도달하므로 성인이 할 수 있는 운동은 대부분 할 수 있다.
아동은 이러한 다양한 운동을 통하여 신체적 균형을 시험해보기도 하고, 신체 각 부분의 조정과 통합을 추구하며, 신체적 유연성을 기른다. 아동기의 운동발달은 신체적 발달뿐만 아니라 심리사회적 발달에도 영향을 미친다. 특히 아동기에는 자신의 운동기술과 역량을 다른 아동과 비교하여 자신의 능력을 평가하기 때문에, 아동기의 자존감 형성의 밑바탕이 된다. 그러므로 아동기에는 운동을 할 수 있는 환경과 기회를 제공하여 자존감을 갖게 하는 것이 매우 중요하다.

2. 심리적 발달

2.1. 감각발달

감각기관을 통하여 사물이나 현상을 식별하는 과정을 지각(perception)이라 한다. 아동기 이전에는 지각이 미분화되어 있으므로 지각에도 정서가 혼합되어 있지만, 아동기에는 지적 기능이 분화됨에 따라 객관적인 지각이 가능해진다.
유아기에 자신의 몸을 움직여 환경을 탐색하는 과정에서 발달한 운동지각은 점차 공간지각으로 전환되어 간다. 5세까지는 자신이 생활하는 범위 이상으로 공간개념을 확대하지 못하는 것이 일반적이며, 6~7세경에 이르

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