[여성복지론] 농촌여성

하고 잠이 안와서(2.8%), 남들이 좋다고 해서(2.3%)

⑵교육기회 부족문제
농촌진흥청에서 1996년 실시한 전체 농민대상 영농분야 교육참가자 중 여성농민 참여현황을 보면, 중앙에서 실시한 소득작목 전문기술 교육 총교육인원 708명 중 여성은 16명으로 2.3%, 전업농가 교육은 1,633명 중 21명으로 1.3%, 선도개척농 25명 중 0명, 선도농업경영체 79명 중 1명을 1.3%, 농업회사 법인은 205명 중 0명으로 중앙교육 전체참여자 2,650명 중 38명이 참석하여 1.4%이며, 도에서 실시한 영농기술교육은 17,191명 중 여성은 0명, 농기계교육은 835명 중 0명이며, 시·군에서 실시한 영농기술은 782,664명 중 여성은 0명, 농기계교육은 126,838명 중 여성은 5,391명으로 4.3%이다.

①농촌거주자들은 농촌지역을 위한 사회교육시설이 없기 때문에 도시 여성들에 비하여 사회교육기회가 적다.
②내용은 주로 취미, 문화 교육위주로 진행되고 있어 프로그램의 확충이 요구되고 있다.
③농촌여성들이 가장필요로 하는 정보는 육아 및 자녀교육, 건강관리법, 바람직한 가족관계, 문화생활정보, 농업관련지식, 알뜰살림방법, 불편한 주거환경 개선방법 등이다.

⑶자녀약육 및 교육문제
농촌은 도시와는 달리 자녀양육이나 교육을 위한 기관 등 외부의 교육서비스자원과 정보가 매우 부족하다. 따라서 자녀양육의 역할은 전적으로 개인 농촌가정의 문제이며 이는 실질적으로 여성의 몫이 된다. 그 결과 최책감과 이로 인한 심리적 부담과 갈등을 많이 갖고 있다.
경제적으로 여유가 있는 농촌가정은 자녀들을 인근 도시의 학교나 사설학원 등으로 보내면서 교육욕구를 충족시키고 있다. 따라서 농가의 상당한 부분이 교육비 부채를 갖고 있는 형편이다(70년~86년 연평균 농가소득 20.0%, 가계비 22.5%, 교육비 28.8%)

3.여성농민의 주류화와 복지서비스 확대방안
1)생사자적 지위확보를 위한 정책 제언
①여성농민을 대상으로 한 전문

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