청소년비행 요인과 해결방안

피하게 일어나는 지극히 정상적인 현상으로 간주하고 있다.
- 사회학습이론은 청소년비행을 본능이나 욕구가 아닌 모방이나 역할모형학습을 통하여 획득되는 것으로 간주하고 있다. 청소년들은 다른 사람의 행동을 관찰하고 필요할 때 그 행동을 반복함으로써 성격이나 행동특성을 획득한다. 만일 청소년들의 역할모형이 바람직하지 못한 반사회적 행동을 하게 되면 청소년들도 그 행동을 반복함으로써 비행을 저지를 가능성이 많다.

3). 사회학적 이론
사회학적 이론은 비행의 원인을 비행이나 비행을 저지른 개인 당사자보다는 사회구조적 요인을 바탕으로 보다 거시적인 관점에서 설명하고자 한다. 이에 따라 사회학적 이론은 비행을 사회구조적 문제, 비행 하위문화, 상반된 가치관과 이해관계에 의한 갈등, 무규범 상황, 계층 또는 빈부격차, 사회적 통제의 결여, 기회구조 차이, 범죄행동과의 접촉 등으로 설명하고 있다. 대표적인 이론으로는 Shaw와 Makcay의 문화전달이론, Merton의 아노미 이론, Becker의 낙인이론이 있다.
- 문화전달이론이란 비행이나 범죄의 토대로서 일탈 하위문화를 전제하고 있다. 문화 전달이론은 범죄나 비행등 일탈행동이 많이 발생하는 빈민가나 우범지대와 같은 사 회해체 지역에는 비행이나 범죄성을 띤 전통이나 가치가 사회적으로 허용되어 어느 정도 보편화되어 있으며 하나의 문화로 존재하고 전달되기 때문에 청소년들이 각종 비행을 쉽게 배우고 이를 저지르게 된다고 본다.
- 아노미이론은 무규범을 사용하여 일탈행위의 사회구조적 요인을 분석한 이론이다. 아노미이론은 문화적으로 규정된 성공과 행복이란 삶의 목표와 그 목표를 달성하게 하는 제도화된 수단과의 모순 또는 부적합에서 일탈행동의 동기가 부여된다고 본다. 즉, 개인은 자신이 처해있는 사회적 여건 때문에 다른 사람이 얻을 수 있는 동일한 사회 ? 경제적 목표를 정당한 방법으로 달성할 수 없을 때 비행이 발생한다는 이론이다.
- 낙인이론이란 비행이나 일탈은 한 개인이 저지르는 행위 그

(보관된 자료가 없습니다)