동기부여 내용이론 검토

구분이 타당하지 않을 수 있고, 관련 욕구의 개인차가 무시되어 있으며, 만족과 동기부여를 구분하지 못하는 논리적 오류가 지적된다.
5) 시사점
위와 같은 문제점을 가지고 있지만, 직무내용 요소에 대한 관심으로 내재적 보상을 강화하려는 직무설계, 관리자의 역할 중요성 시사에 큰 역할을 한다는 측면에서 의미가 있다. 즉 이 이론에서는 위생요인보단 동기요인 추구하도록 교육과정을 재구성하는 것이 효율적이라는 것을 제안하였다.

5. 성취동기이론(achievement motivation theory)-McClelland

1) 개념
성취동기이론은 조직내 동기요인을 성취, 권력, 친교 동기로 파악하여, 기업운영을 위해 3가지 욕구를 모두 관리해야 한다는 내용이다. 다만 이 3가지 욕구 중 성취 욕구를 가장 중요요소로 본다.
2) 내용
① 성취욕구
성취욕구의 주된 내용은 표준달성, 능가하려는 욕구, 성공추구욕구 등이다.
② 권력욕구
권력욕구의 주된 내용은 타인을 지배, 리드, 통제하려는 욕구이다.
③ 친교욕구
친교욕구의 주된 내용은 타인과 친하고 밀접한 관계를 맺으려는 욕구이다.
3) 시사점
기업성공, 성장은 성취욕구와 관련이 크다. 따라서 성과 달성을 위해 처음부터 성취 욕구가 높은 구성원을 선발하고, 기존구성원의 경우 성취욕구 수준을 향상시키도록 해야 한다.
4) 성취욕구 개발위한 구체적 지침
① 과업재배치, 성과에 대한 정기적 피드백
② 훌륭한 성취 모델 찾아 모델링
③ 자신을 사랑하고, 적절한 도전 및 책임을 추구토록 하고, 현실적 관점서 사고하고, 목표달성을 위해 적극적으로 생각토록 해야 한다. 이 이론에서는 개인의 성취욕구 수준을 측정하여, 이에 적합한 목표를 설정하고, 알맞은 작업환경을 마련하고, 작업결과를 피드백시키면서 지도 학습가능하도록 하여야 한다.
5) 평가
성취욕구 등의 측정의 문제 고려, 개인별 지배욕구차 인정해야 한다. 아울러 성취 동기가 학습된다는 주장 비판받는 측면이 있고, 획득된 욕구가 영구적

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