성격심리학

행동하려고 애쓴다.
(4)잠재기는 6세부터 사춘기까지 지속되는 시기로 유아적인 성적에너지가 무의식속으로 잠복하는 성적 정숙기이다. 이때 리비도의 지향대상은 동성의 친구에게 향하고 동일시의 대상도 주로 친구가 된다.
(5)생식기는 사춘기로부터 성인기 이전까지의 시기로서 심한 생리적 변화가 특징이며 격동적 단계로 불린다. 이 단계의 중요한 특징은 생산적으로 활동하거나 정신적으로 깊은 사랑을 할 수 있는 능력이 형성된다는 것이다. 많은 사람이 완전한 성숙을 성취할 수 있다고 보았다. 그러나 프로이드는 사춘기 이후의 주요과제가 부모로부터의 독립이라고 지적한 것 이외에는 사춘기의 위기나 이후 성인기에서이루어지는 발달에 대해서는 별로 관심을 갖지 않았다.

3. 행동주의적 인간관
1) B. F. Skinner의 조작적 조건형성이론
Thorndike에 의해 시작된 조작적 조건형성이론은 스키너에 의해서 더욱 발전 되었다. 스키너는 인간의 행동은 고전적 조건형성에서 설명하고 있듯이 수동적 이고 기계적인 반응행동만 있는 것이 아니라, 유기체 스스로 행동을 일으키고 환경을 통제하고 그것에 의해 통제받는 의지적이고 자발적인 조작행동이 더 많다고 보았다.
어린이가 놀이를 하거나, 피아노를 치거나, 책을 읽을 때 그들의 행동은 특정 자극에 의해 자동적으로 유발되는 것이 아니라, 과거에 그러한 행동을 할 때 어떤 보상을 받았느냐에 따라 달라진다는 것이다. 즉 인간의 행동은 그 행동의 결과에 의해 변화된다.
스키너는 그의 이론을 증명하기 위하여 `스키너 상자`를 만들어 실험하였는데, 방음이 된 이 상자는 한쪽 구석에 지렛대가 있고 이것을 누르면 자동적으로 먹이 와 물이 나오도록 되어있으며 동물은 마음껏 상자 안을 돌아다닐 수 있게 되어 있다

2)학습과정
Skinner는 자신의 연구대상으로 비둘기를 이용하였다. 스키너 상자(skinner box)라고 불리는 첫 번째 실험장치의 벽은 널빤지로 되어 있으며, 이 벽에는 단추와 이동문이 달려 있다. 만일 비둘기가 이 벽

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