발달심리 - 청소년부적응

만 3천여 명에 이르렀습니다.
정신질환은 조기에 치료하지 않을 경우 자칫 비행이나 자살로 이어질 수 있습니다.
사춘기 반항으로 오해하기 쉬운 청소년 정신질환, 이제는 사회적인 관심이 필요할 때입니다.




이상은 뉴스보도의 발췌내용이다. 이와 같이 한국사회와 같이 학벌 위주의 사회풍토 속에서 대학입시를 위해 하루 중의 대부분을 학교에서 생활하게 되는 청소년들은 Brenner의 “교실은 잠재적인 스트레스 상황이다.”라는 말이 실감날 만큼 학교생활은 청소년기의 스트레스 원의 중요한 요인이 되고 있다.
그 중 학업은 청소년의 심리 그리고 제반 행동영역에 영향을 주는 중요한 요인의 하나로 간주되어 왔다. 예를 들어 기존의 연구들에 따르면 학업 성적이 부진한 아이들은 학업성적이 우수한 아이들보다 우울감, 스트레스, 현실에 대한 불만족 등의 정신건강 상에 문제가 있을 가능성이 높으며 청소년비행, 심지어는 자살의 가능성도 높다는 것을 보고하고 있다. 이에 우리는 청소년 학업 부적응을 중점적 연구 목표로 잡아 학업 부적응에 대한 현상과 원인, 그리고 해결방안을 탐구하도록 한다.


Ⅱ. 본론

1. 학업 부적응의 개념 및 현상

1) 학교부적응이란 ?
학업부적응이란 청소년들이 겪는 학업에 대한 스트레스와 그로 인한 학교 부적응 현상을 말한다. 먼저 학교 부적응이 무엇인지 개념을 살펴보면, 학교부적응의 원인 중 가장 큰 비중을 차지하는 학업 부적응을 쉽게 이해할 수 있을 것이다.

① 적응과 부적응
적응은 개체가 환경에 대하여 적합한 행동이나 태도를 취하는 것을 말하는 사회학 용어이다. 어느 경우든 인간의 경우에는 사회생활을 영위해 나가는 데 있어서 단지 자연환경에 적응할 뿐만 아니라, 집단. 사회 시스템, 인간관계 등의 사회적 환경, 나아가서는 그 산물로서의 문화 환경에도 적응해 나가지 않으면 안 된다.
적응의 반대되는 개념으로 부적응은 사람이 자기가 처해 있는 관경과 조화적인 관계를 이루

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