아동미술치료에 활용되는 기법

아동미술치료에 활용되는 기법
목차
* 아동미술치료에 활용되는 기법

1. 역할교환법

2. 핑거페인팅

3. 갈겨그리기법

4. 조소활동법

5. 상호색채분할법

6. 손 본뜨기

7. 씨앗으로 얼굴 만들기

8. 신체 본뜨기

9. 골판지로 꾸미기

10. 석고붕대 본뜨기

11. 비눗물 거품놀이

12. 도장찍기

13. 종이찢기

14. 스티커 붙이기

15. 사포협동화

* 참고문헌

* 아동미술치료에 활용되는 기법

1) 역할교환법

채색이나 꼴라쥬, 난화, 그림 그리기 등에서 내담자와 치료사가 서로 번갈아 가

며 작품을 제작한다. 한 장의 종이에 적당한 선을 그어 나누고 교대로 색칠하는 화

면분할법과 같이 사용하기도 한다. 라포형성이나 거부감 감소, 흥미유발, 협동성

함양 등에 효과적이다.

활동내용 및 지도방법은 (1)치료사가 도화지에 원 또는 큰 네모를 그려 준다. (2)원

또는 네모 속에 선을 그어 나누어 준다. (3) 치료사와 아동이 번갈아 가면서 한 칸에 한 번씩 채색을 하여 서로의 역할을 번갈아 가면서 실시한다. 이때 크레파스나 물감, 색종이 등 다양한 재료를 사용할 수 있다.

2) 핑거페인팅(Finger painting)

핑…(생략)

소, 이완 등의 효과를 가진다. 또한 작업의 촉진, 스트레스 해소에도 큰 도움이 된

다. 아동에게는 성취감 형성 및 감각발달을 촉진하는 데에도 도움이 된다. 이것은

나중에 작품으로 전시해도 좋고, 크리스마스 카드로 제작해서 사용할 수도 있다.

물감, 아크릴판 또는 책받침, 젓가락, 물풀, 화선지 등이 필요하고, 물감과 물풀을

섞어서 손바닥으로 감촉을 느끼면서 자유롭게 그림을 그린다. 단 발달지체아동이

나 부적응 아동이 물감을 섞고 찍는 과정에서 지나치게 부적절한 행동(물감으로 손장난하기, 물감을 옷이나 얼굴에 문지르기, 주위에 튀기도록 철썩철썩 물감을 치기 등)이 있을 때는 보조 치료사를 두어 행동통제를 같이 하면서 경험하게 하는 것이 필요하다.

3) 갈겨그리기법

아동에게 사인펜을 주어 손으로 직접 갈겨 그려서 선을 따라 가게 한 후 어떻게

보여요? 어디가 어떻게 되어 있어요?에 대해 이야기한 후 채색시킨다. 갈겨그리기

법을 통해 아동과 치료사의 관계가 더욱 돈독해지는 효과가 있다.

4) 조소활동법

점토로 인물상을 만들거나 자기의 느낌을 표현하게 한 후 함께 이야기를 나눈다.

툴은 점토는 수채물감과 같이 액체도구로서 언어화가 결핍된 아동에게 유용하며,

과도한 언어화를 나타내는 아동에게는 감각적 요소를 강조할 때 사용한다. 특히 또

래관계가 어려운 아동의 치료에도 유용하다는 연구보고가 있으므로 현장에서 활용

하면 좋을 것이다. 이 외에도 구체적인 치료기법으로 활용되고 있는 것은 매우 다

양하다.

5) 상호색채분할법

있으며, 준비물로는 다양한 크기의 도화지, 사인펜, 크레파스가 있다.

활동내용 및 지도방법은 다음과 같다.

(1) 치료사는 아동에게 가장자리에 테두리가 그려진 도화지를 제시하면서 선생

님하고 같이 선을 그려서 색칠하기 해보자. 하고 말한다.

(2) 치료사가 먼저 선을 한 번 그어 볼까? 하며 직선(혹은 곡선)을 한 줄 그린 다

음 아동에게 `거도 그려 볼래? 하고 지시한다. 아동이 선을 자연스럽게 그리

면 칭찬해 준다.

(3) 치료사와 아동이 번갈아 가며 몇 개의 선을 더 그려 넣는다.

(4) 아동에게 크레파스를 제시하고 칠하고 싶은 색을 골라서 원하는 부분에 칠하

도록 한다.

(5) 아동이 색칠을 하고 나면 치료사가 색칠을 한다. 치료사와 아동이 번갈아 가

며 색칠을 하여 다 완성하도록 한다.

* 이때 아동이 한 번에 한 칸씩 칠하지 않고 2~3칸을 칠해도 원하는 대로 하게 해준다. 색칠을 잘하는 것이 목적이 아니고 신뢰관계를 형성하는