[청소년지도의 의미와 원리] 청소년지도 개념과 특징

성선과 신뢰성의 본성을 지닌 존재로 파악하고 있다. 이것은 청소년들
이 정상적이든 비정상적이든 그리고 일반 청소년이든 일탈 청소년이든 관계없
이 모두에게 적용 가능한 것이며, 청소년들을 과거의 존재로서가 아닌 지금 여
기(here and now)의 존재로 보고 있으며, 그들의 발달 가능성을 존중하고 있는
것이다.
둘째, 기능적 정의란 청소년지도의 결과 청소년들이 무엇을 할 수 있으며, 사
회적으로 어떤 유용성을 획득할 수 있는가를 나타내는 정의이다. 이와 같은 관
점에 의하면, 청소년지도는 청소년들이 사회에 보다 잘 적용할 수 있고 대인관
계를 개선하며, 사회 공동체의식을 갖도록 하는 것이다. 사회적 적응능력은 대
인관계의 질적 ? 양적 확대와 더불어 사회생활에 필요한 신체적 건강과 기능적
숙련에 의해 영향을 받는다.
셋째, 조작적 정의란 청소년지도의 실천적이고 방법적인 정의로서, 청소년을
어떤 절차와 방법으로 지도하는가와 관련된 정의이다. 이 정의는 청소년지도의
목적과 내용을 실천하기 위한 과정(process) 또는 행위(action)를 구채화한 것이
다. 이와 같은 관점에 의하면, 청소년지도는 청소년의 요구를 분석하고, 지도목
표를 설정한 다음, 목표달성을 위한 체계적인 프로그램을 설계 ? 개발한 후, 이
에 기초하여 프로그램에 자발적으로 참여한 청소년을 대상으로 전문지도사에
의해 수행되는 지속적이고 전문적인 조력의 과정이라고 할 수 있다. 그리고 청
소년 수련활동을 체계적인 프로그램에 의한 청소년들의 자율적인 체험활동이
라고 보았을 때, 청소년지도는 청소년 전문지도사에 의한 수련활동의 지도과정
이라고도 볼 수 있다.

(2)청소년지도의 특징

청소년지도란 청소년의 전인적 성장과 잠재력 신장, 사회적용 및 사회 공동
체의식을 함양하기 위하여 체계적으로 설계된 프로그램에 근거하여 전문 지도
사에 의해 수행되는 지원 및 조력의 과정이라고 할 수 있다. 이 정의에 기초하
여 청소년지도의 개념적 특징을 보다 구체적

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