자원봉사 동아리 활동이 청소년에게 미치는 영향과 효과

구결과 및 해석
1. 연구대상에 대한 동질성 검증
2. 가설 검증
Ⅴ. 요약, 결론 및 제언
1. 요약
2. 결론
3. 제언

참고문헌


1. Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

사람은 태어나서 신생아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기 그리고 노년기를 거치면서 성장해 나간다. 인생의 여러 단계마다 중요하지 않은 시기는 없지만, 특히 청소년기는 성장 과정에서 올바른 가치관의 정립과 자아정체성을 확립을 통해 자신의 미래를 설계하는 대단히 중요한 시기라고 할 수 있다.
오늘날 점차 급증하고 심각해지는 청소년문제의 양상과 입시에 시달려 힘들어하는 청소년을 보면서, 교육자로서 ‘무엇을 가르칠 것인가?’ 그리고 ‘어떻게 가르칠 것인가?’에 대한 의문을 갖게 되었다. 이러한 질문에 대한 답을 학교 교육과 연계한 청소년 동아리활동에서 찾아보려고 하였다.
자라나는 청소







년들에게는 학교에서 배우는 지식교육도 중요하지만 스스로 배움을 실천하는 활동인 청소년 단체활동이 중요하다고 볼 수 있다. 단체활동으로서 동아리활동은 성장기에 있는 청소년 자신들의 몸과 마음을 스스로 갈고 닦는 체험적 활동이다. 그렇다면 어떠한 동아리활동이 바람직할까? 그것은 현대 사회에서 당면하고 있는 문제를 해결하고 미래 사회를 대비하는 활동으로서 동아리활동이 되어야 한다고 생각하게 되었다.
현재 우리 나라는 산업화, 도시화 경향의 심화 속에서 이기주의적 물질만능주의 경향과 함께 정체성의 위기현상과 공동체 해체현상 등이 맞물려 패륜문제를 비롯한 윤리, 도덕적 문제와 다양한 비복지적 문제들을 양산하고 있다(김영호, 1994). 이러한 시점에서, 오늘날 우리사회가 가지고 있는 병폐를 치유하기 위한 대안으로서 실천 중심의 인성 및 도덕교육의 필요성이 대두하게 되었다. 이러한 문제의식 하에 1995년 5월 31일 교육개혁위원회가 발표한 교육개혁안은 청소년의 인성과 공동체의식 함양에 중점을 두었으며, 이

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