서답형문항의 종류와 장단점

배경에 따라 적절한 자료와 정보를 선택하고 자기 말로 표현할 수 있다. 논문형 검사는 오히려 수검자가 문제에 어떻게 접근하며, 어떤 정보를 중요하다고 생각하고, 어떻게 조직하며, 어떤 결론에 도달하는가 하는 자유도를 바라보는 입장의 검사라고 할 수 있다. 그러나 ‘마음대로 쓰는 자유’는 아니라 ‘계약된 자유’라는 점에 유의해야 한다. 단지 마음대로 쓰게 하는 것은 혼란만 가져올 뿐 평가라고는 할 수 없다.
단답형과 완성형은 논문형에 비해서는 반응의 자유도가 적지만 사고과정 자체에는 충분한 자유도를 혀용할 수 있다. 그러나 문항제작을 잘못하면 선택형과 마찬가지로 반응의 자유도를 좁히고 선택의 기능만을 요구할 위험이 있음에 유의해야 한다.
둘째, 고등정신기능을 측정하는데 효과적이다. 논문형은 확실히 그 형식상 선택형 문항으로 측정하기 어려운 능력, 예컨대 표현력, 조직력, 창의력, 사고력, 추리력, 분석력 등을 쉽게 측정할 수 있다. 단답형은 사고과정이 복잡한 것을 요구하거나 표현은 간단히 할 수 있다는 것이 특징이다. 수학이나 물리 등과 같은 교과목은 사고, 추리과정, 계산과정은 복잡하지만 그것을 몇 개의 기호나 어구로 표현할 수 있다는 이점이 있다. 수학에서 추리과정, 계산과정을 볼 필요도 있지만 대개 정답이 나온다면 그것은 추리과정이나 계산과정이 정확했다는 것을 입증할 수 있다. 그러므로 특수한 지식, 술어, 원리, 형식, 수학기호나 표현을 다루는 능력을 측정하는 데도 적합하지만 고등정신기능을 다루는 데도 유용한 방법이 될 수 있다.
셋째, 문항제작이 쉽다. 선택형 문항 특히 선다형 문항을 만드는데는 시간과 노력이 많이 든다. 그러나 논문형 검사는 이에 비해 적은 노력으로 좋은 문항을 만들 수 있다는 이점이 있다. 그러나 이것은 어디까지나 정도의 문제이며 좋은 문항을 만들기는 그렇게 쉽지 않다.만들기 쉽다는 이유 때문에 전통적으로 서답형은 학습현장에서 가장 많이 이용되어 왔고 현재도 그러한 경향은 남아있다.
넷째

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