[교육학] 장학의 발달 과정

장학의 발달 과정

1. 장학의 발달1)

1) 기본성격의 변화

장학의 성격은 권위주의적 통제방식으로부터 민주주의적인 방향으로 변화하였다.

2) 방법면에서의 변화

장학의 방법은 학사시찰 방식에서 협동적 ? 자율적 방식으로 발전해 왔다.

3) 내용면에서의 변화

장학의 내용도 초기에는 교사의 근무실태 평정위주에서 점차 교과지도나 생활지도 등과 같은 학교 학습에 관한 것으로 확대되었다.

2. 장학의 발달 과정

1) 관리장학 시대(1750~1930)

? 장학의 개념이 등장한 시기는 공교육제도가 확립되기 시작한 18세기 이후로, 비전문가가 학교의 시설 및 설비 등 학교전반의 운영상황에 대해 감독하는 형태를 띠고 있었다.
? 19세기 후반 공교육제도가 정착되면서 별도의 시학관을 임명하여 학교의 인원과 시설 및 재정 등을 점검하고 검열하도록 하는 권위주의적이고 강제적인 사학활동이 수행되었다.
? 20세기 초반부터는 과학적 관리론의 영향으로 능률과 생산성을 강화하는 방향에서의 과학적 장학이 강조되었다.
? 과학적 장학은 상 ? 하의 관계 속에서 일의…(생략)

2) 협동장학 시대(1930~1955)

3) 수업장학 시대(1955~1970)