[교육학] 사회교육론(성인교육)

성인교육
≪ 목 차 ≫

Ⅰ. 서론 (문제제기)

Ⅱ. 본론 - 성인교육의 특성

1) 자발성

2) 비제도화

3) 경험 관련성

4) 목적 지향성

5) 참여성

6) 자각적 자발성

Ⅲ. 결론 (마치며..)

Ⅰ. 서 론
?문제제기
성인은 근본적으로 아동?청소년과 다르기 때문에 더 이상 교육방법, 내용, 과정 등을 학교교육의 수준의 것으로 구성?적용한다는 것은 적절치 못하며 많은 성인들의 교육받을 권리를 무시하는 처사라 할 수 있다. 성인 학습자의 학습하고자 하는 요구를 인정하고 그러한 요구를 충족시킬 수 있는 학습의 장을 구성하는 것은 사회적 완전성을 이룩하는 첫 걸음이다.
현 우리 나라에서는 성인교육이라는 개념정의의 미비성과 학교교육의 왜곡된 현실성으로 인하여 교육의 단절성과 기이성이 만행되고 있다. 전통적으로 보는 학교교육은 그 사회의 구성원으로서 기본적으로 지녀야 할 기본적인 문화와 기증의 습득을 전제로 하는 교육내용이 우선 되어야 한다. 성장하고 있고 아직은 문화?사회적으로 미숙한 청소년의 사회적응을 도와주…(생략)

(1) 자발성

(2) 비제도화

(3) 경험관계성