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[“닐의 썸머힐과 대안학교의 유사점에 관한 연구”]

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자료설명
정성껏 준비하였습니다...많은관심 바랍니다.(각주,인용문 있음)
목차/차례

Ⅰ. 서 론...............................................................................2

1. 연구의 목적................................................................................2

2. 연구의 방법................................................................................2

Ⅱ. 이론적 고찰.............................................................................3
1. 닐의 썸머힐 학교의 개황............................................................3
2. 대안학교의 현황 및 실태............................................................9

3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안................................16

Ⅲ. 요약 및 고찰.........................................................................18
참고문헌................................................................................................18
본문/내용
[“닐의 썸머힐과 대안학교의 유사점에 관한 연구”]
■ 목 차 ■

Ⅰ. 서 론...............................................................................2

1. 연구의 목적................................................................................2
2. 연구의 방법................................................................................2

Ⅱ. 이론적 고찰.............................................................................3

1. 닐의 썸머힐 학교의 개황............................................................3
2. 대안학교의 현황 및 실태............................................................9
3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안................................16

Ⅲ. 요약 및 고찰.........................................................................18

참고문헌................................................................................................18



Ⅰ. 서 론…(생략)
참고문헌
정유성(2000가). 대안교육이란 무엇인가. 서울: 내일을 여는 책.
정유성(2000나). ‘에듀토피아’, 거기 사람은 없었네. 한국교육학회 교육철학연구회 편(2000). 한국교육의 개혁과 철학. 서울: 문음사. 13-31.
정유성(2001). 새로운 교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울: 한울.
조혜정(2000). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또하나의 문화.
한주미(2002). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.2002년 3월 20일.




📝 Regist Info
I D : dbs0***
Date : 2010-06-19
FileNo : 10979224

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