정서장애 및 행동장애에 대한 원인과 대책,정신분열증,우울증,편집증,성격장애,강박장애,ADHD(주의력-결핍 및 과잉행동장애),자폐증,아스퍼거 장애,뚜렛 증후군

자의 자아를 위축시키고 효과적으로 기능할 수 없게 만들었다는 것이다.
정신분열증의 환자는 심각한 정보처리의 문제를 가지고 있다는 주장도 있다. 이 주장에 따르면 정신분열증환자는 과부하된 정보를 선별할 수 없기 때문에, 무엇이 의미가 있는지를 말할 수 없다는 것이다. 또한 정신분열증환자는 내·외적 신호를 모두 듣고 있다고 한다. 우리 모두 외부세계로부터 오는 다른 자극에 집중하기 위해 또는 대화에 집중하기 위해 자신의 내부 신호인 백일몽을 꺼버리는데 정신분열증환자는 이러한 기술을 학습하지 못했다는 것이다.
사회학적 이론가들은 정신분열증이 사회적 문제임을 주장한다. 사회는 개인에게 많은 요구를 때로 이러한 요구는 그 요구를 받아들일 개인의 능력 이상일 수 있다. 사회학자들은 정신분열증이 항상 청년 후기나 중년기에 일어난다는 것을 지적하였다. 이 두 시기는 사람들이 자신의 역할과 자기지각에 있어서 많은 변화에 직면하는 시기이다. 이 사회학적 관점에 따르면 극단적인 사회적 고립이 정신분열증의 발명의 주요 원인이 된다. 자존심이 낮은 아동은 사회가 가하는 불안과 스트레스를 회피하기 위해 사회적 관계로부터 고립되고, 이 고립이 바로 정신분열증 과정을 야기시킨다는 것이다. 이로부터 악순환이 계속된다. 즉 아동이 사회적으로 고립됨으로 해서 다른 사람들로부터의 피드백을 덜 받고 사회적 기술을 익히지 못하게 된다. 따라서 아동은 자신의 환경과 성공적인 관계를 맺을 수 없게 되고 이는 다시 아동의 자존심을 더욱 떨어뜨리며 불안을 가중시킨다는 것이다.
위에 여러 가지 원인이나 이유가 정신분열증을 일으킨다고 하는데 이것은 각자 개별적인 존재가 아니라 비록 관점은 다르지만 요인들이 서로 결합하여 증세를 나타낸다. 상호 배타적인 관계가 아님을 알 수가 있다.

2.정동장애(우울증)

정신분열증이 사고의 장애라면, 정동장애는 기분의 장애이다. 정동장애는 울적장애, 조적 장애 그리고 조·울의 정동장애로 나뉜다.
울적장애는 과장된 죄의식과 무기력 감에 기인된 우울증,

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