[사회]사회학적 관점의 청소년 폭력

은 불가능하고 생을 유지하는데 공격성은 불가피하다고 보았다. 다음으로 Lorenz는 공격성을 동족을 향한 인간과 짐승의 싸움 본능으로 규정하였다. 공격성은 인간의 자연스런 욕구이고 공격적인 행위를 통해서 발산시키는 것은 심신의 건강을 위해 필요하다고 보았다.
2)폭력성

폭력은 사람이나 재산에 피해를 주는 인간의 공격적인 행위라고 정의될 수 있다. 여기서 몇 가지 일반적인 폭력에 대하여 살펴보자.2)우선 질서유지 수단으로서의 폭력은 사회 질서 유지 수단으로서 정당화되는 폭력을 말한다. 이것은 전쟁이나 형사적 처벌, 진압과정에서 가해지는 폭력으로 학생의 과중한 체벌 등을 그 예로 들 수 있다. 둘째로 분쟁 해결의 수단으로서의 폭력이 있다. 이것은 개인이나 집단간의 이해가 상충되었을 때 분쟁이나 불화를 해결하기 위한 폭력, 테러행위, 노동운동에서 동원되는 폭력적인 시위 등을 말한다. 셋째로 범죄수단으로서의 폭력이다. 범죄를 저지르기 위한 수단으로 사용된 경우로 강도, 강간등이다. 그리고 쾌락 추구를 위한 폭력이 있다. 욕구충족에 제한된 기준을 정하는 규제를 벗어나 일어나는 폭력으로 성폭력이 그 예이다. 다섯째, 권위주의적 폭력이 있다. 이것은 대인관계에서 상위자가 하위자에게 가하는 폭력이다. 즉 군대 내의 하급자에 대한 기합으로 학교내의 교사에 의한 학생 체벌등이다. 마지막으로 정신파탄에 의한 폭력이 있다. 이것은 인륜을 거부하여 인간의 행위라고 보기엔 어려운 폭력 행위로 존속상해 및 살해가 있을 수 있다.

3) 청소년 폭력과 일탈행위

일탈은 공동체나 사회에서 많은 사람들에 의해서 받아들여지는 규범에 순응하지 않는 행위라고 정의 될 수 있다.
즉, 가치관이 혼란한 상태의 청소년들의 행동에 나타난 사회적 공격성의 대표적 형태인 폭력또한 일탈 행위라고 규정시킬 수 있다. 그들은 기성세대가 규정한 여러 가지 약속 및 규범에 대해 반항하고, 사회에 대한 반발로써 극단적인 형태인 폭력 등을 사용하게 되고 이것은 학교내 학원폭력의 양상을 띄게 되고 날

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