한국교육개혁의 방향

Ⅰ. 서론 한국의 교육개혁... 참 많이도 바뀌는 것 같다. 내가 고등학교 때를 생각해보면 일학년 땐 수능이 400점 만점이 아니였다. 그런데 갑자기 이학년이 되니 수능 점수가 400점 만점이 된 것이다. 일학년때 준비했던 대입이 다시 새롭게 시작해야 했던 것이다. 또한 몇 년후 제이외국어를 보고 그 다음엔 무시험전형... 이런 말들이 나오기 시작했다. 정말 하루게 다르게 변하는 교육 개혁이다. 한국의 교육 개혁이 예전엔 얼마나 잘못 되었기에 무작정 개혁이라는 이름아래 이렇게 많은 변화를 했야만 하는지 처음 개혁을 했을 땐 이렇게 쉽게 다시 바뀌는 것을 원치 않았을 것이다. 그런데 교육부 장관이 바뀌고 새로운 정부가 들어서면 어김없이 개혁이라는 단어는 등장한다. 교육뿐만 아니라 여러 곳에서...특히 한국은 그 교육열이 대단한 많큼 교육에 대해 관심이 무척이나 많다. 그래서 교육 개혁을 더 소리 높혀 외치는 것인지도 모르겠다. 그리고 항상 문제점이 나타난다. 항상 하는 말이 선직국형 교육개혁이라는 말을 하지만 그 개혁은 실상 한국에 맞지 않고 무작정 따라하고 모방하는 것이 일수이다. 따라서 한국의 교육개혁의 문제점은 무엇이고 한국의…(생략)