사회과 교육론

Ⅰ. 사회과 교육의 총론 ※ 사회과 교육의 정의 - 사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 하여 여러 가지 사회문제를 학생의 요구에 의하여 학습하고, 그러한 학습을 통해서 사회생활에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 형성하여 국민으로서 필요한 자질을 교육(시민교육) * 시민적 자질(정보의 수집처리활용능력, 합리적인 판단과 의사결정능력, 개방적이고 창의적인 사고력, 자기주도적 학습, 도덕성, 한국인의 문화적 정체성과 공동체에 대한 헌신하는 태도, 세계 시민자질 강조) ƒ. 사회과 교육과정 개정의 배경 가. 정보화.세계화.개방화 사회의 도래에 따른 시민적 자질, 지식관, 교육관, 학생관 변화 시민으로서의 책임과 권리의식, 합리적 사고, 사회참여 능력을 바탕으로 한 정보의 수집처리, 표현 활용기능과 자기 주도적 학습능력, 비판적 사고능력, 창의성, 합리적 의사결정 능력 ⇒ 인간의 존엄성과 자아실현 및 타인과의 상호작용을 강조하고, 타인에 대한 배려를 경험하도록 하며, 전통문화의 이해를 통한 문화 정체성의 확립과 공동체의식의 회복이 강조 나. 사회과 교육자체의 문제점 해결 요구