[교육학] 교사의 학습 기대효과와 학습집단

6.결론 학생들의 학교생활은 학급을 단위로 이루어지고 있기 때문에 학급은 학생들의 생활의 장이며 거의 모든 활동이 학급에서 이루어진다고 볼 수 있다. 그리고 이 학급은 한 사람의 교사와 많은 학생들로 구성되어 있는 하나의 사회집단으로서, 교사는 성숙자로서 아동을 교사의 가치관에 따라 지도 교육해야 하는 역할을 담당하게 된다. 즉 지도자로서의 교사의 역할이 있게 되는 것이다. 지도자는 집단의 활동과 생활성에 막중한 영향을 미치므로 교사의 지도성을 연구,분석해 볼 필요는 충분한 것이다. 따라서 본 연구는 교사의 지도성 유형과 학생들이 자각하고 있는 교사의 지도성 유형과 학생들이 자각하고 있는 학급풍토와의 관계를 밝혀 봄으로써 바람직한 교사의 지도성 유형과 학생들이 학교생활을 더욱 충실히 해 나갈 수 있는 학급풍토를 조망해 보고자 다음과 같은 목적을 정하였다.