[사회복지] 행동주의이론

제할 수 있다.
(3) 새로운 행동의 학습은 외적 강화 없이도 이루어질 수 있고 본보기 행동이나 대리적 강화를 통해서 도 새로운 행동의 학습과 창출이 가능하다.
제 3절 주요개념
1. 고전적 조건화와 반응적 행동
고전적 조건화 = 중성자극을 일차적 유발자극과 교차시켜 유기체에 투입함으로써 중성자극에도 특정 반응을 유발시키는 힘을 형성하는 과정. 즉, 행동을 유발하는 힘이 없는 중성자극에 반응유발능력 을 불어넣어 조건자극으로 변화시키는 과정이 고전적 조건화이다.
ex) pavlov의 개실험
어떤 자극에 유기체가 자동적으로 또는 수동적으로 어떤 반응을 일으키게 만드는 속성 때문에 반응적 조건화라고도 불리며, 이렇게 조건화에 의해 형성된 행동을 반응적 행동이라 한다.
반응적 행동 = 인간 유기체가 특정 자극에 대해 자동적으로 반응을 보이는 것.
ex) 타액분비, 눈물, 재채기, 수업시간에 교수가 질문을 하면 초조해 하는 행동.

2. 조작적 조건화와 조작적 행동
스키너는 자극이나 특수한 조건에 의해 어떤 반응이 유발되는가에 대한 분석을 실시하여 행동의 원 인과 결과를 발견하고 행동의 원인인 자극을 조정함으로써 그 결과인 반응을 통제할 수 있다는 조작 적 조건화의 원리를 주장하였다.
ex) 스키너 상자
(동물실험을 위한 조종장치로 쥐나 다른 동물이 먹이를 얻기 위해 지렛대를 누르도록 훈련시키는 장치)
조작적 행동 = 스키너 상자 실험과 같이 조작적 조건을 주어서 습득하게 된 행동.
ex) 부인이 자신의 개인적 문제를 남편과 의논하려고 할 때, 남편이 계속 신문만 보 고 있다면 앞으로 부인이 남편에게 속마음을 터놓을 가능성은 낮아질 것이다.

3. 변별자극
변별 자극 = 특정한 반응이 보상되거나 보상되지 않을 것이란 단서 혹은 신호로 작용하는 자극. 즉, 어떤 행동이나 반응을 보

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