도덕교육이론 - 플라톤의 덕성과 지혜, 소크라테스의 문답법과 선문답 및 입선

목 차

Ⅰ. 머리에

Ⅱ. 플라톤의 덕성과 지혜

Ⅲ. 소옹(蘇翁)의 문답법과 선문답

Ⅳ. 쏘크라테스의 입선(立禪)

Ⅴ. 말미에

소크라테스의 입선(入禪)과 선문답(禪問答)
Socrates` Zen-Buddhistic Meditation and Dialogue
요약
플라톤의 대화편을 중심으로 한 고대희랍의 교학사상을 살펴보면 불가(?家). 특히 선가(?家)의 교학사상과 뿌리를 같이 하고 있다는 느낌을 강하게 받는다. 왜 그러한 인상을 강하게 느끼게 되는지를 확인하기 위하여 불가(?家), 특히 선가(?家)의 교학사상과 비교해가면서 플라톤의 덕(?)과 지혜(智慧), 소크라테스의 문답법(問答法), 그리고 그의 입선(立?)하는 버릇을 중심으로 고찰하였다.
결과에 의하면 이 양자의 교학사상은 인간관(人間?)이 같다. 인간은 영혼의 윤회(輪回)를 거듭하는 존재로서 인간이면 누구나 인간을 탁월하게 인간답게 해주는 덕(?)을 지니고 태어나는 존재이다. 그것의 본질은 지혜(智慧)이다. 그래서 이 양자의 교학사상은 덕(?)과 지혜(智慧)의 교육에 그들의 관심이 집중되어 있다. 그리고 덕(?)이 무엇인지를 깨달아 탁월한 지…(생략)